马背上的最终一课

  六个小时的荒山野路，马背上驮着教育器件进山，晚上睡在教室打地铺这样的阅历，志愿者们简直每周都会阅历一次。

  贵州省镇宁县八河村坐落云贵高原的崇山峻岭间，在大山深处，散落着一些布依、苗等少数民族村寨。就在几年前，不少村寨仍处于半与世隔绝的状况，交通阻塞、信息滞后、物资匮乏，马匹是他们通往山外的首要运载工具。

  “山岭陡，路途长，样样东西用马扛！”当地木厂小学的校长张俞介绍说，人们常用这句话描述当地的日子相貌。山区条件反常艰苦，师资丢失严峻。尤其是最偏僻山寨中的几所村小，政府曾派出好几批教师上山教育，但都因受不了当地的艰苦，连续离开了。

  “现在村寨里大部分教师的年纪都在50岁左右。受制于常识结构、教育办法的理念和时刻精力，不少校园底子没办法开设其他课程。”当地牛田小学的校长马龙舟慨叹道。

  2014年，扬州大学志愿者第一次来到这儿，改变了这全部。第一届的支教团团长陈晟至今还记得第一次走入这儿的景象，孩子们充溢猎奇的眼睛，让他与其他志愿者费尽心机，只为让孩子们更多地了解外面的国际。志愿者们以马背为载体，建立起活动的“第二讲堂”，他们使用节假日时刻，面向最偏僻的山区村小，展开科技文艺、审美教育、心理健康等本质拓宽教育。

  “最困难的是教育物资的筹措和运送。”辅导教师刘文雅介绍说，志愿者们发动了远在扬州的教师同学，我们经过义卖、义演，乃至是捡废品等办法筹措支教费用，有的学生还为此拿出自己的悉数奖学金。

  指南针、风向仪、静电发生器跟着骑兵的抵达，一件件别致的教具搬进了山寨村小。电脑、投影仪、多媒体新颖的教育学生的办法，让孩子们感受到讲堂的魅力。从音乐体育到天文地理、再到日子常识，新鲜的课程内容，让常识不再枯燥乏味。

  六个小时的荒山野路，马背上驮着教育器件进山，晚上睡在教室打地铺这样的阅历，志愿者们简直每周都会阅历一次。“每逢看到窗外挤满了孩子，看到他们求知的目光，感觉全部支付都是值得的。”在志愿者们看来，哪怕带着孩子们往山外的国际撇上一眼,也算是一种成功。

  六年来，虽然志愿者们换了一批又一批，但他们为孩子们开课从未连续，并且公益雪球越滚越大。2014年至今，“马背上的第二讲堂”累计展开本质拓宽教育4000余课时，为当地6所少数民族村小筹措了140余万元公益物资，援建了教育楼、运动场、图书室等一大批教育基础设施，为山区输送了300余名志愿者，其间40余名长时间驻扎支教一线。

  团队的故事感染了很多人。2018年5月，贵州省委书记孙志刚亲自给团队写信，点赞他们在脱贫攻坚中的公益据守，并在贵州全省掀起了“建功新时代，共圆我国梦”的热潮。

  “真实推进山区教育改造的生力军应是当地的教育工作者。”在刘文雅看来，外来公益力气仅仅当地教育生态的重要弥补。从教育生到教教师的改变，为的是激起当地开展的潜在才能，构成可以自循环生长的生态体系。从2018年开端，扬州大学与当地教育部门协作，连续赞助山区教师到江苏等教育兴旺省份“充电赋能”。一起结合当地的“扶贫攻坚”夜校，体系地教授最新的教育办法的理念和教育办法。

  现在，村寨里第一座教育楼拔地而起，偏僻的村寨也铺上了水泥路。虽然现在已能驱车一向抵达村小门口，但在上“最终一课”时，志愿者们仍旧挑选马背作为载体。从9月份开端，最偏僻的木厂小学也迎来了三名新教师，校园已能自行开设一切课程。

  在支教的“最终一课”，志愿者们开设的主题是“愿望与期望”。支教教师们以“手绘愿望”的方式，引导孩子们建立远大理想，并将六年来记载的当地图片印象制作成小电影，向孩子们生动展现了山乡剧变，激起他们的斗争精力。