执着职教初心 筑梦雪域高原（图）

  逐梦千里赴边远地方，不负重托育门生！2022年，上级部门下发遴派教师的告诉，当得知需求光伏专业高级职称专业人才后，刚辞去教研室作业正在悉心编撰教育学博士论文的皮琳琳教师自动报名，并以杰出的效果被遴派为天津市第十批“组团式”教育人才中的一员。作为国家级黄大年式教师团队、全国教师教育立异小组成员，她一直尽力诠释着教书育人、敢为人先；淡泊名利、甘于贡献；心有大我、诚恳报国的黄大年精力。

  来到西藏一年以来，她没有因高原反应和远离家园感到懊悔，反而表现出对这片土地的稠密的爱好和深深的情感，积极地测验融入新的环境。

  “人不率，则不从；身不先，则不信。”十六年的教育阅历，她躬身垂范，从课程建造到专业建造、从教育才能比赛到技术比赛再到立异创业大赛，都亲身参与和教导，堆集了丰厚阅历和效果，这也给作业打好了坚实的根底。

  初到昌都职校她先做了校内师生和校外企业调研，帮忙专业部完结供电、光伏专业的人才教育训练计划修订并依据国家标准和地方特色调整了课程、标准了课标。并自动承当专业课教育作业，经过听课、授课，亲身去调查、了解教师教育和学生学习的现状并总结原因。使用自己的阅历，教导昌都职校取得自治区教育效果二等奖。

  “授人以渔”，的主旨在于为藏区打造一支带不走的部队，所以皮琳琳教师及时共享了参与建造的国家级新能源类专业教育资源库专业教育资源和相关国家慕课的网站及使用方法为教师们供给信息化教育资源，并展开讲座为教师教授信息化教育学生的方法及课程思政教育技巧。

  因为高原阅历和阅历堆集，青海藏区也向皮教师发来了约请，希望去教导教育才能比赛，她一点点没有犹疑，曲折来到青海省果洛自治州果洛工作技术学校，对该校参与省赛的团队进行了教导。

  产教交融是工作教育专业展开的要点，在教育上进行调研、帮扶的低矮，皮琳琳教师特别重视实践，多年和企业协作的阅历告诉她，服务区域工业高质量展开是工作教育差异于普通教育的要害也是建造要点。所以她自动联络团队相关干部，将小组团规模扩展，赴江达县光伏电站调研造访，了解企业需求，2023年4月签订了光伏专业首个校外实训基地。在她的推进下，2023年7月，昌都职校揭牌成立了首个名师团队作业室，并迎来了第二个企业协作及第一笔企业捐款。2023年8月带领名师团队加入了国家级产教交融一起体，为团队教师搭建了国家级展开跋涉。

  企业需求的是实操才能，她就鼓舞教师多上实训课，充沛的发挥“以赛促教、以赛促学”的工作教育特色，2023年7月，昌都职校成功承办了自治区首届新式电力系统技术比赛，并教导在校教师教导学生取得自治区一等奖1项、二等奖1项，顺畅进入国赛。为了在国赛中打破现有效果，她亲身带着昌都职校帮扶教师2人和学生3人赴天津展开为期1个月的封闭式集训。只要她自己清楚地理解，在有限的时间内，需求紧凑完好的计划才能让受援目标取得最大收益，也更好地完结国家赋予的使命。她不光立异拟定了“双线教育”计划，使得学生、教师一起提高，而且用举动让结对教师感受到教育作业者的功率与职责。终究，在她的教导下，昌都职校在全国工作院校技术大赛中初次取得全国二等奖的好效果。

  爱岗敬业，寻求愿望、不知疲倦，分秒必争，这是皮琳琳教师留给藏区教师的形象。她从始至终保持着一颗好奇心，孜孜不倦地在工作教育道路上前行，用她微博的力气奋力照亮一路的景色。