科学三年级上册18 我的风向仪教案

时间: 2023-10-24 08:48:17 |   作者: 五金工具批发

详细介绍

  (一)猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。各位明白它是什么吗?(风。)

  (三)气象员用风向仪测定风向,这种测量风向的仪器就叫做风向仪。今天,老师就和大家一起研究一下有关风向仪的问题。

  (在巡视指导过程中,教师能适时地鼓励学生大胆进行观察实验,看不清楚的地方能拆开仔细观察。)

  (在这样的一个过程中允许学生自由发表自己的看法,不需要用规范的语言来描述风向仪各部分的名称。)

  3.小结:我们大家可以把风向仪大体分为五部分(教师边讲解边利用多媒体展示各部分的名称。),分别是风向杆、箭头、箭尾、支架、等。

  4.学生在自己小组研究的基础上,拆开风向仪结合教师的讲解,规范地说出风向仪各部分的名称。

  (让学生拆开风向仪进行研究,便于学生进一步理解风向仪的构造。理解了构造,明白了风向就为后面制作风向仪作好了铺垫。)

  2.谈话:看来同学们都想有一个自己的风向仪。那么,如果你是设计师,你会制作一个什么样的风向仪呢?

  4.谈话:同学们的想法都很好,老师这里也有一种最简单的制作风向仪的方法。下面,我们大家可以小组合作,开始制作风向仪,除了桌上已经有的简单的制作材料,老师还给同学们准备了其他几种不同的制作风向仪的材料。你喜欢哪一种,可以到前面桌上取哪种材料,如果你有好的创意,也可以按自己的想法去制作。在制作的步骤中,若遇到困难,可以每时每刻请教同学和老师。

  (教师用多媒体出示的简易制作的过程,只是为学生进行制作做了一个铺垫。让学生通过你自己的设想自主选择材料,使学生的思维不受限制,有利于学生创新思维的培养。另外,提倡学生进行小组合作,在制作的步骤中培育学生合作互助的情感,使学生体验成功的喜悦。)

  (一)谈话:每个小组的风向仪都做好了,同学们想不想用自己制作的风向仪亲自测一测今天的风向?你们认为在使用风向仪的过程中需要注意什么呢?

  (二)小结:风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时,表示此时刮的是东风。我们一般按八个方位来描述风向:北风、东风、南风、西风、西北风、东北风、东南风、西南风。

  (三)我们在测量的过程中,应该看看哪个小组制作的风向仪最好、最灵活。并拿自己的风向仪跟其他小组的比一比,你制作的风向仪优点是什么?还存在哪些缺点?今后应怎样改进?注意了这样一些问题,我们今后就能制作出更好更灵活的风向仪。

  (引导学生自己说出使用的过程中的需要注意的几点,学生回答不全面时教师再加以补充,有利于学生自己独立思考问题。)

  课后请同学们成立气象研究小组,利用自己制作的风向仪进行风的观测,了解本地在这个季节刮风的特点,找到本地的气象特点。到时我们全班开一个汇报会,好不好?

  (恰当引导学生课后进行拓展活动,利用了学生强烈的求知欲,既增强了学生的探究兴趣,又将探究活动持续到课后,达到使学生的兴趣及各项能力持续发展。)

  青岛版 (六三制)三年级上册第四单元 天气与我们的生活15. 天气与生活教案:这是一份青岛版 (六三制)三年级上册第四单元 天气与我们的生活15. 天气与生活教案,共3页。教案主要包含了教学准备,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

  小学科学青岛版 (六三制)三年级上册17. 我的雨量器教案:这是一份小学科学青岛版 (六三制)三年级上册17. 我的雨量器教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

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