【青岛版科学三上我的风向仪教案】文库吧资料集合

  【正文】 。pv=amp。让学生背诵儿歌，然后，教师展示各种 各样的风向仪。老师简单解释人们一般按八个方位来描述风向，“风向要看箭头端”就是指当风向仪的箭头指东时，表示此时刮东风。 最后，教师可用一首儿歌 （ 风向仪，很简单，底座支架立下边，箭头箭尾风杆连，风向要看箭头端。）从而引出课题—— 《 1我的风向仪》。（风向与我们的日常生活息息相关，如：逆风时费力，顺风时省劲等。 ） 让学生猜谜语，引出“风”的概念 ，然后用一段视频加深学生对“风”的认识。 首先用一首诗歌 （ 解 落 三 秋叶，能 开 二 月 花。 六、 教具准备 教师演示材料 ： 课件，软木杆、卡纸、彩纸、钉子、剪刀、双面胶等。 把学习的主动权交给学生。 五、教学策略及教法设计： 本课探究学习的过程为：“认识风向仪 —— 探索和制作 —— 将探索结果与生活实践。【青岛版科学三上我的风向仪教案】文库吧资料集合是本平台副主任编辑于涛独自修改，高级编辑高洋合作校正的高标准文档内容，【青岛版科学三上我的风向仪教案】文库吧资料集合的总结、中心思想和主题句均和原始内容相同，于涛主要校正了【青岛版科学三上我的风向仪教案】文库吧资料集合中出现的错字和别字，高洋检查并修改了其它不利于阅读的错误，他们的工作对本内容带来了质的提高，于涛毕业于福建工程学院，出生于1965年，是陇西县人，高洋毕业于华东政法大学，出生于1975年，是嘉善县人，两位编辑都有很高的专业技巧和操作技能，于涛和高洋的有效且努力的工作让我们获得大量稳定的原创高品质内容，使网站提供给用户的文档更优质和有效，高洋和于涛对【青岛版科学三上我的风向仪教案】文库吧资料集合这一个文件的整理编辑工作得到平台全用户和会员的肯定，在我们的平台上，用户都能够复制或阅读页面中的所有内容，所见即所得，欢迎各位浏览平台。

  【摘要】青岛版小学科学三年级上册《18．我的风向仪》教学设计山东省诸城市实验小学刘海萍一、教案背景（1）面向学生：☑□小学（2）课时：1（3）学科：科学（4）学生准备：：学生能够准确的通过设想自主准备材料二、教学课

  【摘要】第18课我的风向仪教学目的要求：1、在教师的指导下，能够创造性的制作简易的风向仪。2、养学生动手动脑和创造能力。3、使用自己的风向仪观测风向。教学重点难点：在教师的指导下创造性的制作风向仪。课前准备：

  【摘要】第18课我的风向仪主备人：薄传学二备人：学习目标：1、会制作简单的风向仪，并会利用风向仪观测天气。2、在制作风向仪的过程中，培育学生的动手能力和创造新兴事物的能力。重点难点：会制作简单的风向仪，并会利用风向仪观

  【摘要】18我的风向仪【教案设计】宋燕【单位】威海高区实验小学【教学目标】风向仪，并了解它们的构造。风向仪，并会利用风向仪观测风向。风向仪的过程中，体验合作互助的快乐，以及制作成功的喜悦。教学准备：课件、不同

  【摘要】20、我的风向标淄博市临淄区朱台镇西单小学王广厚（说明：我们用的是青岛版小学三年级科学课本，上一课已经学习了《今天的天气》，知道了风向、风力，已经背诵了风级歌，在这个基础上学习本课的内容。我们小学是农

  【摘要】青岛版三年级科学上册（我的风向标）(2021-11-0319:37:48)课题20、我的风向标课时1教学目标1、制作不一样的风格的风向标的过程中，培育学生的动手能力和创造新兴事物的能力。2、在制作的步骤申，培育学生与

  【摘要】【授课班级】【授课时间】年月日（星期）第节【主备人】【执教教师】【课题】18、我的风向标【课型】新授课【教材分析】本课通过探究水的基本性质，进一步培育学生综合运用感官观察事物的能力，通过了解水在自然界

  【摘要】20、我的风向标教学目标，培养学生的动手能力和创造新兴事物的能力。，使学生体验成功的喜悦。，并会利用风向标观测天气。教育学生的方式，使学生有直观感受。：培养了学生的动手能力和创造新兴事物的能力。：小组合作，激发了探究的欲望。前

  【摘要】年级：三年级学科：科学主备人：郑功前时间：21备课预案设计集体研讨记录主备课题：我的雨量器教学目标：1、可以通过活动了解雨量器的结构原理和使用方法，并能改良设计出自己的雨量器。2、理解降雨量的概念，会

  【摘要】我的雨量器【教材分析】本课是继制作风向仪之后又一节制作观测工具的课。因为学生已有一定的制作基础，而制作雨量器也不难，因此教科书对制作的过程及过程呈现得最简单，未做详细介绍，没有显示出可以创新制作及制作

  【摘要】今天的天气【教材分析】本课是在学生认识到天气与人们的生活紧密关联的基础上，通过对一天天气情况的研究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力

  【摘要】同学们看，这是什么？风向仪有哪些部分所组成?•答：由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。说出做风向仪的步骤？•答：取一段木棍，两端用小刀劈开一点。把一张硬纸板剪成箭头形，从中间剪开,夹在木棍缝里。找到木棍中心

  【摘要】11有趣的浮沉现象教学目标：1、能用实验的方法比较物体在水中的浮沉；能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设；2、培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据；3、知道

  【摘要】1、科学在我们身边一、教学目标：1、科学探究：让学生经历提出问题、研究问题、解答问题的过程。2、情感态度价值观：认识到科技是持续不断的发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新

  【摘要】今天的天气教学目标1．会观察、测量、记录天气数据的方法，会用简单工具观测天气的情况，能利用表格等形式记录观测结果。2．知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述；会运用天

  【摘要】加入收藏网络地图网站..展开＋曲新娟：《玩具里的科学》教案设计[日期：2021-12-07]来源：作者：[字体：大中小]《玩具里的科学》教案设计莱州市沙河镇中心小学曲新娟前言：玩具是孩子成长的伙伴，在

  【摘要】沂南集体网络备课小学科学三年级上册时间2020年7月16日单位沂南一小主备人刘洪丽课题课型新授课参与备课人员于金花李文涛学情分析玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成长的。对于玩玩具，学生具

  【摘要】玩具里的科学一、教材分析：玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成的。对于玩玩具，学生有很鲜活的生活经验。学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够很好的满足学生与生俱

  【摘要】降水等级表（12小时范围内）等级降水量小雨小于5㎜中雨5~15㎜之间大雨15~30㎜之间暴雨30~70㎜之间大暴雨70~14

  【摘要】改变物体在水中的沉浮教学目标：1、巩固影响物体沉浮的因素，学习改变物体的沉浮状态能够最终靠改变本身的轻重、大小以及借助其他物体等方法来实现。潜水艇是人们应用沉浮原理的创造发明。2、通过这节课的学习，提高

  【摘要】课题：4、怎样认识物体教案序号：7授课时间：2020年9月26日课型：新授教学目标：1、能从身边常见的物体中察觉缺陷、提出问题；会用感官对物体进行观察，培养观察能力。2、通过交流体验合作学习的乐趣；意

  【摘要】课题：5、给文具分类教案序号：8授课时间：2020年9月27日课型：新授教学目标：1、能用不同标准对文具进行分类。2、愿意合作交流，乐于用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。3、知道给事物分类要

  【摘要】9.用太阳计时教学目标1.认识日晷和古代计时工具的原理。。，可以为人类和社会持续健康发展带来不可估量的好教学重点难点认识日晷和古代计时工具的原理。利用日晷的原理制作计时器教学准备有关日晷和其他计时工具的图片、

  【摘要】《我的雨量器》教学设计（一）、幻灯片导入新课师：图片欣赏完了，你最想问或者最想说的是什么？（生：想知道雨下的有多大）师：判断一场雨下的究竟有多大是有标准的，不能仅仅靠我们的感觉。幻灯片出示降雨量等级表

  【摘要】有趣的不倒翁教学目标1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；学会制作不倒翁，培养动手能力。2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容易倒这些现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切关系。3、探

  【摘要】我们周围的动植物【课题】：我们周围的动植物【教学内容】：三年级上册第一单元第2课【教学目标】：1、会用感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。2、在对动植物的观察活

  【摘要】7水温的变化教材分析：本课是在学生学习了使用温度计的基础上，来了解水温变化的规律。本课按照“预测-测量-收集数据-做折线图”四个部分编排的，通过这一系列的活动，使学生发现热水变凉的规律，进一步训练学生

  【摘要】【教学内容】青岛版三年级上册科学第二单元第七课《水温的变化》【教学目标】，并作简单记录；初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录；知道猜想或推测与经科学探究正式的结论可能是不同的。。。【教学重