【48812】18《我的风向仪》教育规划

  《我的风向仪》教育规划 教材剖析 《我的风向仪》教育规划 教材剖析 本课与《我的雨量器》都是实践性十分强的课，是让学生在学会调查气候办法的基础上，亲自着手制造调查东西，并用自己制造调查东西记载气候情况。意图是让学生在制造及运用自己制造的东西的进程中，培养着手才能，并展现自己的劳动成果，体会成功的趣味。 学情剖析 学生关于着手做什么十分的感爱好，经过学生自己着手制造风向仪而且将自己的着手制造的东西使用到自己的调查中，可以十分的好的激起学生的学习爱好，体会学习和制造成功的趣味。 学习方针 1.在制造风向仪的进程中，培养学生的着手才能和创...

  《我的风向仪》教育规划 教材剖析 《我的风向仪》教育规划 教材剖析 本课与《我的雨量器》都是实践性十分强的课，是让学生在学会调查气候办法的基础上，亲自着手制造调查东西，并用自己制造调查东西记载气候情况。意图是让学生在制造及运用自己制造的东西的进程中，培养着手才能，并展现自己的劳动成果，体会成功的趣味。 学情剖析 学生关于着手做什么十分的感爱好，经过学生自己着手制造风向仪而且将自己的着手制造的东西使用到自己的调查中，可以十分的好的激起学生的学习爱好，体会学习和制造成功的趣味。 学习方针 1.在制造风向仪的进程中，培养学生的着手才能和发明新式事物的才能。 2.在制造的进程中培养学生协作合作的情感，使学生体会成功的高兴。 3.会制造简略的风向仪，并会使用风向仪观测气候。 教育重难点 在教师的指导下发明性的制造风向仪。 点评使命 1.知道风向仪的各部分的结构。 2.学会制造简略的风向仪，并使用风向仪观测风向。 教育预备 软木杆、卡纸、彩纸、钉子、剪刀、双面胶等。 教育进程 一、教育引进 1.猜谜语：云儿见它让路,小树见它招手,秧苗见它折腰,花儿见它允许。各位理解它是什么吗？（风） 2.（教师使用多媒体展现风吹草动的情境）发问：风是由风向的，谁知道今日的风向怎么？ 学生依据已有的经历进行答复。 3.气候员用风向仪测定风向，这种丈量风向的仪器就叫做风向仪。今日，老

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